Quantos lugares deve ter uma aula de grupo
A lotação de uma aula é o menor de três números. O material, o chão que o movimento mais largo pede, e quantas pessoas o coach consegue corrigir. Errar para cima e errar para baixo custa coisas diferentes, e só um dos erros se vê.
Os três limites, e o que manda
A lotação de uma aula é o MENOR destes três números, e não o maior nem a média:
- 1.O material. Se tens oito SkiErgs, uma aula que os use tem oito lugares. Não há discussão sobre este.
- 2.O espaço para o movimento. Não é a área da sala: é a área de quem faz o movimento mais largo da aula, com espaço a toda a volta. Um snatch precisa de mais chão do que uma ponte de glúteos.
- 3.O que o coach consegue ver. Um coach corrige o que vê. Acima de um certo número deixa de conseguir ver toda a gente, e a aula passa a ser vigiada em vez de dada.
O terceiro é o mais difícil de aceitar, porque é o único que não se mede com uma fita métrica. Também é o que decide se as pessoas voltam.
Os dois erros custam coisas diferentes
| Erro | O que acontece | O que custa |
|---|---|---|
| Lotação a mais | A aula enche e o coach corrige menos. Quem vem pela correção nota, e não diz nada. | Sai-se dentro de meses, e nunca por causa daquela aula em concreto. |
| Lotação a menos | Fica gente de fora numa hora que dava para mais. | Vê-se no dia, na lista de espera, e corrige-se num minuto. |
É por isso que a lotação se aperta com mais facilidade do que se alarga. O erro que se vê custa um lugar por semana. O que não se vê custa uma pessoa.
Uma lotação que se negoceia à porta não é uma lotação. É uma sugestão.
A lotação pertence à aula
Um espaço não tem uma lotação. Tem uma por tipo de aula, e às vezes uma por sessão. A iniciação das 20:00 não tem o mesmo número que a aula das 18:30, porque quem está a aprender precisa de mais olho em cima.
E há horas que pedem uma exceção pontual: um coach a mais, um convidado, uma sala partida em duas. Uma exceção numa sessão não deve obrigar a mudar a regra do tipo de aula.
O que fazer com quem fica de fora
Uma pessoa que não consegue lugar tem de ficar em fila, e a fila tem de andar sozinha quando alguém desiste. Se a fila só anda quando alguém se lembra dela, o lugar fica vazio na mesma.
E a fila tem de avisar. Uma vaga que abre às 17:02 para uma aula das 18:30 só serve se a pessoa souber a tempo de lá chegar.
O que fazer na segunda de manhã
Não mexas na lotação esta semana. Mede-a primeiro.
- 1.Escreve, para cada tipo de aula, qual dos três limites é que manda: o material, o chão, ou o olho do coach. Se nenhum dos três manda, o número ainda não tem uma razão escrita.
- 2.Conta quantas vezes, no último mês, entrou alguém acima da lotação. Cada uma dessas é uma pessoa que reservou e perdeu o lugar.
- 3.Pergunta ao coach da hora de ponta quantas pessoas ele consegue corrigir naquela aula. A resposta dele é o número que conta.
Perguntas frequentes
- Posso ter lotações diferentes no mesmo dia?
- Deves. A lotação pertence à aula e não ao espaço. Uma sessão de estações tem os lugares do material, e uma aula de técnica tem os lugares que o coach consegue corrigir.
- E se eu puser lotação alta e a aula raramente encher?
- Nos dias em que encher, vais ter a aula cheia sem ter decidido tê-la cheia. Uma lotação alta é uma decisão que se toma uma vez e se sofre nos dias errados.
- Vale a pena baixar a lotação para as aulas parecerem cheias?
- Uma sala cheia ajuda a energia da aula, e isso é verdade. Mas se a fila de espera é constante às mesmas horas, o problema não é a lotação: é faltar uma aula naquela hora.
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Revisto a
A semana tipo escreve-se uma vez.
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